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Cliquez ci-dessus pour voir les clips de mes élèves.

Ce trimestre, dans la matière de P.I. ("Proyecto Integrado"), nous allons le consacrer à la découverte d'une chanson en français, soit française ou d'un autre pays fracophone.
Il faut que ce soit une chanson tout à fait nouvelle pour la classe, une chanson que vous n'avez pas travaillé avant.
Par deux, vous allez chercher, choisir, analyser, traduire en images et présenter une chanson à vos copains de classe.

FORMER LES COUPLES:

Pour travailler en tandem, cette fois-ci c'est le hasard qui va décider.
Choisissez un petit mot où est écrit le début ou la fin d'un dicton ou proverbe. Puis cherchez le copain qui a le reste du proverbe. Celui-ci sera votre partenaire pour ce travail-ci. Notez votre dicton au tableau, puis traduisez-le en espagnol et expliquez le sens en français.

- "Une hirondelle...ne fait pas le printemps"
- "Il n'est pire aveugle...que celui qui ne veut pas voir"
- "À bon chat,... bon rat"
- "Faire des châteaux..en Espagne"
- "À cheval donné...on ne regarde pas les dents"
- "Après la pluie...le beau temps"
- etc...

Le style musical est écrit derrière contenant la première partie du dicton:
chanson_d-enfance.jpg
- Chanteur-compositeur,
- Chanson française,
- Rock, Pop,
- Rap, Sound and System,
- Années 40-50,
- Opéra,
- New age,
- Publicité,
- Chanson proteste,
- Comédie Musicale,
- Bande sonore,
- Enfance, Dessin animé,
- Disco, Techno,
- Jazz,
- Folklorique,
- Religieuse,
- Latine,
- Métal,
- Hymne: militaire, national
- etc.

Puis vous tirerez au sort un autre petit papier pour le sujet de votre chanson:
Chanson01-C.jpg
- Amour,
- Environnement,
- Engagement politique,
- Musique,
- Vie ou Mort,
- Amitié,
- Santé, le corps,
- etc...

LIENS:
http://www.youtube.com/?gl=FR&hl=fr
http://www.mediatico.com/es/radio/europe/france/
http://www.rtve.es/podcast/radio-3/el-hexagono/
http://www.lastfm.es/tag/musique+francaise
http://www.escuchar-musica-espagnola.com/lista.de.los.cantantes.frances.html
http://www.rfimusique.com/
http://es.geocities.com/ibqfrances/canciones_en_frances/
http://musique.premiere.fr/TOP-50
http://www.paroles.fr/


PROJET:
cine.jpg

A) CARTE D'IDENTITÉ DE LA CHANSON.

Pour connaître l'essentiel de la chanson, complétez ses coordonnées dans cette fiche.
(Image: C.D., Single, concert, clip-vidéo)

Titre:...........................................................................................................
Nationalité:................................................................................................ Compositeur:.............................................................................................
Groupe:.....................................................................................................
Interprète (chanteur/euse):......................................................................
Musiciens:.................................................................................................
Instruments:...............................................................................................
Disque/C.D.:............................................................................................
Date:.........................................................Pays:........................................
Maison de disques:..................................................................................
Style musical:............................................................................................
Rythme:......................................................................................................
Sujet:............................................................................................................
Prix de la chanson:.....................................................................................
Festivals:.....................................................................................................
D'autres:......................................................................................................
.....................................................................................................................

B) LIP DUB OU CLIP-VIDÉO DE LA CHANSON.

Après l'analyse de la chanson, vous allez la traduire en images en faisant un "lip dub" ou une vidéo.
Vous pouvez demander la collaboration de vos copains, vos profs, de votre famille ou vos amis.
N'oubliez pas de leur demander leur permission pour partager les vidéos après sur Internet!!!
Les images ou vidéos que vous utiliserez peuvent être la traduction littérale des paroles ou traduire le sens général du contenu.
Vous pouvez ajouter les paroles sous les images pour l'utiliser après comme karaoke.

Utilisez movie maker, power point, ou autre.








C) EXPLOITATION EN CLASSE.

Vous allez présenter la chanson a vos copains de classe. Vous devenez des profs pour un jour.
Préparez, donc, quelques exercices pour exploiter la chanson en cours de Français.
Ça va dépendre du type et du sujet de la chanson ainsi que de votre imagination.
Mais pour vous aider un peu, voici quelques idées:1265723442_000vala_vie_est_une_chanson_cz.jpg
- Écouter et complétez les trous.
- Rangez les strophes.
- Conjuguez les verbes préalablement effacés.
- Complétez avec les mots ou à partir des définitions.
- Proposez un autre titre pour la chanson.
- Chantez: distribuer les strophes ou parties du refrain par groupes.
- Improvisez ou apprenez une chorégraphie.
- etc.

Vous pouvez utiliser les deux documents que vous avez créés dans A et B lors de la présentation en classe.



Envoyez vos travaux a: sugeriracocotteminute@gmail.com pour la correction et pour les mettre sur ce wiki.